
高等學校特色專業建設點,簡稱“特色專業”。是教育部、財政部根據《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)的總體安排,并經過網上公示和專家評審程序,批準的旨在優化專業結構,提高人才培養質量,辦出專業水平和特色的重要措施。
福建農業職業技術學院開設專業
| 專業類別 | 專業名稱 |
| 財務會計類(專) | 大數據與會計 |
| 財務會計類(專) | 大數據與審計 |
| 電子商務類(專) | 電子商務 |
| 電子商務類(專) | 移動商務 |
| 電子商務類(專) | 網絡營銷與直播電商 |
| 電子商務類(專) | 跨境電子商務 |
| 電子信息類(專) | 物聯網應用技術 |
| 工商管理類(專) | 市場營銷 |
| 工商管理類(專) | 中小企業創業與經營 |
| 工商管理類(專) | 連鎖經營與管理 |
| 環境保護類(專) | 環境工程技術 |
| 計算機類(專) | 計算機網絡技術 |
| 計算機類(專) | 動漫制作技術 |
| 計算機類(專) | 移動應用開發 |
| 計算機類(專) | 計算機應用技術(web開發方向) |
| 計算機類(專) | 計算機應用技術(VR虛擬現實技術方向) |
| 計算機類(專) | 軟件技術(含軟件幵發方向、多媒體技術方向) |
| 計算機類(專) | 軟件技術(含軟件開發方向、多媒體技術方向) |
| 計算機類(專) | 軟件技術(含軟件開發、多媒體應用方向) |
| 計算機類(專) | 計算機應用技術(Web應用開發方向) |
| 計算機類(專) | 大數據技術 |
| 計算機類(專) | 虛擬現實技術應用 |
| 建設工程管理類(專) | 工程造價 |
| 建設工程管理類(專) | 建設工程管理 |
| 建筑設計類(專) | 風景園林設計 |
| 金融類(專) | 金融科技應用 |
| 金融類(專) | 財富管理 |
| 金融類(專) | 金融服務與管理 |
| 經濟貿易類(專) | 國際商務 |
| 林業類(專) | 園林技術 |
| 旅游類(專) | 茶藝與茶文化 |
| 農業類(專) | 園藝技術 |
| 農業類(專) | 園藝技術(現代都市園藝方向) |
| 農業類(專) | 園藝技術(現代都市園藝方向) |
| 農業類(專) | 休閑農業經營與管理 |
| 農業類(專) | 現代農業技術 |
| 生物技術類(專) | 農業生物技術 |
| 食品類(專) | 食品質量與安全 |
| 食品類(專) | 食品智能加工技術 |
| 食品類(專) | 食品檢驗檢測技術 |
| 通信類(專) | 現代通信技術 |
| 統計類(專) | 統計與會計核算 |
| 土建施工類(專) | 建筑工程技術 |
| 物流類(專) | 現代物流管理 |
| 畜牧業類(專) | 畜牧獸醫 |
| 畜牧業類(專) | 動物防疫與檢疫 |
| 畜牧業類(專) | 動物醫學 |
| 畜牧業類(專) | 寵物養護與馴導 |
| 畜牧業類(專) | 寵物醫療技術 |
福建農業職業技術學院簡介:
福建農業職業技術學院是福建省教育廳主管的公立、全日制普通高等學校,是福建省唯一的農業類高等職業院校。多年來,學院緊跟國家發展進程與時代變革步伐,秉承“厚德強技,學以致用”的校訓,弘揚“艱苦奮斗,自強不息,敬業奉獻,和諧發展”的福農精神,踐行“耕讀強農,與時俱進”的辦學理念,堅持依法治校、改革興校、特色強校,深化產教融合、校企合作、協同育人,打造了“新型職業農民341培育體系、三創教育1+N三共模式、寵物專業六位一體創新服務平臺、服務鄉村振興1611體系、農耕特色校園文化”等辦學特色與品牌,培養了一大批“下得去、留得住、有作為”“一懂兩愛”農業行業高素質技術技能人才,為鄉村振興和福建特色現代農業發展做出了積極貢獻。學院先后榮獲“全國鄉村振興人才培養優質校”“全國新型職業農民培育示范基地”“全國休閑農業與鄉村旅游示范點”“福建省示范性現代高等職業院校”“省級文明校園”“省級平安校園”等榮譽稱號,2021年入選“福建省高水平職業院校和專業建設計劃”立項建設單位。
學院現有全日制在校生1.4萬人,多年來堅守“農業”,緊扣“特色”,以“雙高”建設和“提質培優”計劃為引領,全力建立2個省級農類高水平專業群,培養省級教師教學創新團隊,高標準推進本科專業申報工作。依托校內各種現代化的實訓基地,堅持“校企合作、產教融合、協同育人”的人才培養方式,深入推進“二元制、現代學徒制、創新創業教育、職業技能與職業素養”并重的培養模式,為社會輸送了大量高素質技術技能型人才。學院落實立德樹人根本任務,實施“黨建領航、機制啟航、教師引航、助生遠航、考評護航的‘五航工程’”,著力深化“三全育人”綜合改革,實現思政教育、專業教育、“三農”情懷教育深度融合,統籌構建起“大思政”工作格局。學院發揮省級勞動教育實踐基地作用,構建“五個一”勞動教育體系;實施“9+1”美育課程改革,構建有福農特色的德智體美勞五育工作體系,促進學生全面發展。